Paul Robin: differenze tra le versioni

'''Paul Robin''' nasce il [[3 aprile]] [[1837]] a Tolone, in [[Francia]], in una famiglia che è parte integrante della vecchia borghesia francese, cattolica e [[patria|patriottica]]. A causa del lavoro del padre, un alto funzionario della Marina, è costretto a continui e frequenti trasferimenti di città  in città .  

Curioso e vivace, frequenta prima il liceo di Bordeaux e di Brest ed in seguito viene ammesso alla scuola Normale superiore nel [[1858]]. Scoperta la sua vera vocazione, cioè l'insegnamento, si diploma ed esercita l'attività  di professore a partire dal 1861 in Vandea e a Brest ma, ben presto a disagio per le regole restrittive e autoritarie imposte dall'istituzione scolastica, chiede il congedo illimitato e si dimette nel [[1865]].  

Robin svolge inizialmente la sua attività  politica a Bruxelles e poi, una volta espulso dal [[Belgio]] il [[26 luglio]] [[1869]], si trasferisce a Ginevra, in [[Svizzera]], dove entra in contatto con il celebre anarchico russo [[Michail Bakunin]]. Nel [[1870]] si trasferisce a Parigi, dove viene arrestato a causa delle sue idee radicali e per la sua attività  di propagandatore e agitatore internazionalista. Liberato dopo la proclamazione della Repubblica, si occupa di [[pedagogia libertaria]]: nel [[1870]] su «Le Progrès» di Locle pubblica ''L'educazione dei bambini'', un articolo nel quale descrive i caratteri dell'istruzione integrale; sulla «Revue de philosophie positive» ("Rivista di filosofia positiva") scrive altri due articoli (il primo viene pubblicato nel [[1869]]) sugli stessi argomenti pedagogici; e redige un rapporto da destinare al congresso di Mayence per il Circolo di Studi Sociali.

Invitato da [[Ferdinand Buisson]] a collaborare al suo ''Dictionnaire pédagogique'' (Dizionario pedagogico), nel [[1879]] lo stesso Buisson, su suggerimento di [[James Guillaume]], gli offre la direzione della scuola elementare di Blois. Nel corso dell'anno completa questo compito, raccomandando agli insegnanti al suo servizio di utilizzare la [[musica]], il disegno, le visite guidate e la ricerca scientifica come metodi d'insegnamento. Inoltre organizza convegni per fornire una formazione libertaria agli insegnanti. Tutte queste iniziative attireranno solo pochi mesi dopo l'ostilità  dei suoi superiori e Paul Robin è costretto ad abbandonare il lavoro.

Nel [[1880]] a Cempuis (nei pressi di Grandvilliers), sempre su invito di Buisson, mette in pratica le sue idee educative nell'orfanotrofio Prévost: coeducazione dei sessi in classi dai 4 ai 16 anni, istruzione integrale, [[eguaglianza]] e [[autorità |antiautoritarismo]] sono i principi si cui si fonda la sua scuola e la sua teoria [[pedagogia libertaria|pedagogica libertaria]]. Divenuto un esempio concreto di come si possano concretizzare le idee, a lui si ispireranno personalità  del calibro di [[Francisco Ferrer y Guardia]] e [[Sébastien Faure]].

campagna clericale e reazionaria che non vede di buon occhio i suoi metodi educativi ritenuti "poco religiosi". Chiusa l'esperienza di Cempuis (19 laboratori aperti e più di 600 allievi in 14 anni di attività ), fonda a Bruxelles il [[stampa anarchica|periodico]] «L'istruzione integrale» e svolge un'intensa attività  di conferenziere e insegnante nelle Università  Popolari e in altre iniziative di educazione e istruzione popolare.  

Partecipa con entusiasmo alla lotta [[neomalthusianesimo|neo-maltusiana]] fondando nel [[1896]] la ''Ligue de la régénération humaine'', sostenuta da molti rivoluzionari ed anarchici ([[Sébastien Faure]], [[Nelly Roussel]], [[Marie Huot]], [[Jeanne Dubois]], ecc.). [[Eugène Humbert|Eugène]] e [[Jeanne Humbert]] in particolare lo sostengono a partire dal [[1902]], ma in seguito sorgeranno forti conflitti con la Lega di Robin che porteranno la coppia a fondare, nel [[1908]], un proprio gruppo autonomo: ''Génération consciente''. Nel frattempo Robin aveva passato 18 mesi (dal [[1900]] al [[1902]]) in esilio in Nuova Zelanda, dove era stato costretto a rifugiarsi a causa di alcuni opuscoli scritti in favore dell'emancipazione femminile, ma una volta rientrato in seguito ad una amnistia aveva proseguito la propria attività .  

Nel [[1910]] inizia la collaborazione con la scuola «Ecole Renovée» (intitolata a [[Francisco Ferrer|Ferrer]]) ma il suo precario stato di [[salute]] e le difficoltà  economiche lo portano al suicidio il [[31 agosto]] [[1912]].

*«Lasciate che il bambino faccia le sue scoperte, aspettatevi delle domande, rispondete con sobrietà  e cautela, perché il suo spirito prosegua nei suoi sforzi, guardatevi dall'imporgli idee fatte, banali, trasmesse dalla sconsiderata e abbrutente routine.»