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Summerhill School: differenze tra le versioni
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== Morale, nudità e sessualità == | == Morale, nudità e sessualità == | ||
Neill, avvicinandosi al pensiero di [[Freud]], è favorevole alla libera espressione della [[sessualità ]] infantile, considerata condizione necessaria per lo sviluppo della personalità . La scopertà del corpo e della nudità, propria ed altrui, è uno degli aspetti che contribuisce a sviluppare una sessualità "corretta". Nel suo saggio ''I ragazzi felici di Summerhill'', dedica un breve capitolo a quest'apetto educativo: | Neill, avvicinandosi al pensiero di [[Freud]], è favorevole alla libera espressione della [[sessualità ]] infantile, considerata condizione necessaria per lo sviluppo della personalità. La scopertà del corpo e della nudità, propria ed altrui, è uno degli aspetti che contribuisce a sviluppare una sessualità "corretta". Nel suo saggio ''I ragazzi felici di Summerhill'', dedica un breve capitolo a quest'apetto educativo: | ||
:«Non dovremmo mai scoraggiare la nudità . Il bambino dovrebbe vedere i loro genitori nudi dalla nascita...Io stesso ho camminato nudo e ho incoraggiato uno dei miei professori, una donna, a fare altrettanto, per soddisfare la curiosità di un bambino piccolo che si vergognava del proprio corpo.» | :«Non dovremmo mai scoraggiare la nudità. Il bambino dovrebbe vedere i loro genitori nudi dalla nascita...Io stesso ho camminato nudo e ho incoraggiato uno dei miei professori, una donna, a fare altrettanto, per soddisfare la curiosità di un bambino piccolo che si vergognava del proprio corpo.» | ||
I giochi sessuali (masturbazione, toccare le parti intime e il rapporto sessuale), non devono essere visti come un peccato o un male, essi sono il presupposto di una vita sessuale piena ed equilibrata. Per via della convinzione che il bambino sia vittima di molti tabù sessuali (secondo Neill il bambino impara molto presto che il peccato sessuale è il più grave), la scuola dedica molto tempo alla terapia dei bambini repressi attraverso lezioni private, tecnica vicina ai colloqui psicoanalitici. | I giochi sessuali (masturbazione, toccare le parti intime e il rapporto sessuale), non devono essere visti come un peccato o un male, essi sono il presupposto di una vita sessuale piena ed equilibrata. Per via della convinzione che il bambino sia vittima di molti tabù sessuali (secondo Neill il bambino impara molto presto che il peccato sessuale è il più grave), la scuola dedica molto tempo alla terapia dei bambini repressi attraverso lezioni private, tecnica vicina ai colloqui psicoanalitici. | ||