Marcello Bernardi: differenze tra le versioni

Nato a Rovereto, nel [[1934]] si trasferisce nella città in cui risiederà fino al termine della sua vita: Milano. Durante la seconda guerra mondiale, da strenuo oppositore del [[fascismo]] qual è, entra nelle fila della «Brigata Matteotti» che combatte la guerra partigiana contro il [[nazismo|nazi]]-[[fascismo]], esperienza che racconterà nel libro pubblicato nel [[1955]] col titolo ''La fine del giorno (1944-45)''.  

Laureatosi in [[medicina]] e poi specializzatosi in pediatria, viene nominato docente di puericultura all'Università di Pavia, di auxologia all'Università di Brescia e Presidente del Centro d'Educazione Matrimoniale e Prematrimoniale.  

:«Vorrei ricordare ai genitori le parole di un famoso pedagogo olandese: "''ogni bambino è un principe della luce che poi con l'educazione diventa una sorta di cretino''". In tanti anni di lavoro mi è capitato di vedere molti ragazzini, quasi tutti, dotati di immaginazione, coraggio, sete di conoscere, e pochi, quasi nessuno, provvisti della virtù di quell'obbedienza cieca, pronta e assoluta che molti educatori e genitori vorrebbero. Ma poi, mediante l'educazione, sono stati corretti, svuotati, di immaginazione e di coraggio e riempiti di obbedienza. Voglio dire che bisogna fare in modo che ogni persona, anche in età infantile, sia libera di essere ciò che è e non subisca quel processo di smantellamento della libertà a cui tutti continuiamo ad essere sottoposti». <ref>[http://www.ecn.org/filirossi/bernardi.html Marcello Bernardi: l'infanzia e la demolizione della libertà ]</ref>

:qualcuno cercherà di sfruttarti.

:Se ti dicono sempre che sei intelligente, sta'in guardia: qualcuno cercherà di farti schiavo.

:Se ti dicono sempre che sei buono, sta'in guardia: qualcuno cercherà di opprimerti.

:«L'educazione è uno scambio, un modo di esistere, di fare, di affrontare la vita. La vera scuola non è quella, grottesca, fatta di programmi uguali per tutti e dl classificazione, in cui non si va per ricevere, ma per diventare primo della classe. Il sistema scolastico, così come è strutturato oggi, è valido solo per creare egoisti. Non dimentichiamo che il mondo sociale del bambino non è per lui uno dei mondi possibili, ma l'unico. Così il primo della classe o l'asino dovranno mantenere con ogni mezzo il loro rango. Il primo sarà perciò indotto a recitare sempre la parte del “superiore” e il secondo a ricorrere a ogni truffa pur di sopravvivere. É la cosiddetta teoria dell'etichettamento in cui tutte le energie sono convogliate per tenere in vita il personaggio definito dall'etichetta. Un'ottima introduzione al più spietato egoismo.» <ref name="cedema">[http://www.infojudo.com/marcello-bernardi-una-cintura-nera-per-insegnare-a-vivere/ Marcello Bernardi: una cintura nera per insegnare a vivere]</ref>

*''Rolonio, favola per bambini ed adulti'', Agorà 1981